22日，在首届中国家长节“家校社共育与家长教育国际论坛”（秦皇河论坛）上，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、国家督学、中国家庭教育学会副会长傅国亮做题目为《家长教育从自发到自觉》的主题报告，他认为，以身作则与言传身教是家长的主体责任。
傅国亮是一位长期从事教育行政管理和政策规划研究工作的专家。他在担任教育部基础教育司副司长期间，分管家庭教育工作，参与制定了《全国家庭教育“九五”计划》、《家长教育行为规范》等。
傅国亮认为婴儿的成长或者说婴儿的社会化过程是从模仿双亲开始的，这是人类成长的规律，孩子一出生家教就开始了。因此，家庭教育不存在“有”或“无”的区别，只存在家庭教育是“自发”还是“自觉”的。家庭教育要从自发走向自觉，教育要依靠政府指导、要学校作为、要家长学习三个方面。
他说，家长要认识、担当家庭工作的主体责任。要真正实行家庭教育的主体是家长，要杜绝家长对孩子教育的失职行为。对此，一方面，学校教师可为家长提供家庭教育指导；另一方面，家长要主动学习家庭教育知识、系统掌握家庭教育理念和方法，努力实现“家长好好学习，孩子天天向上”。此外，更要了解家庭教育根本特点，认识、探索家庭教育最有效的方式。
他认为，学生家庭背景、家庭教育与学生的学习成绩有着密不可分的关系，孩子接受的家庭教育直接操纵孩子的学校生活。家庭教育是教育永远的背景和底色。家庭教育首先是双亲的自我教育。“孩子是父母的影子”，家长想要让孩子要成为什么样的人，首先家长就要做那样的人。
“孩子看到父母用背篓要将爷爷奶奶背上山，就询问父母，父母说爷爷奶奶老了光吃饭不干活要把他们背上山扔掉，孩子提醒父母下山时再将背篓背回来，等父母老后用同样的方式将父母背上山。”傅国亮却认为这个故事说明了家庭教育的一个根本特点，就是不教而教，不学而学。孩子的回答不是教育父母而是在模仿父母，他根本不知道父母扔掉老人的缘由。
傅国亮说，家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子。同时，家长要不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯。家长坚持育德树人导向，引导正确三观，时刻为孩子做榜样，帮助孩子养成好习惯。
本报记者 郗运红
